Società

Verso una scuola che apprende: intelligenza artificiale, ricerca‑azione e benessere professionale nella prospettiva della learning organization

La trasformazione in atto nei sistemi educativi richiede un ripensamento profondo dell’organizzazione scolastica, non più concepita come un insieme di procedure amministrative, ma come un sistema complesso capace di apprendere, adattarsi e innovare.

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