Piano Estate 2025-2027, ecco chi può partecipare e le attività previste. Decreto

Il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha approvato un nuovo Piano Estate destinato a finanziare attività didattiche, sportive, ricreative e di socializzazione durante i periodi di sospensione delle lezioni negli anni scolastici 2025/2026 e 2026/2027.

Il provvedimento, firmato dal ministro Giuseppe Valditara, stanzia complessivamente 300 milioni di euro attraverso il Programma nazionale Scuola e competenze 2021-2027, finanziato con fondi europei.

I destinatari

La platea dei destinatari comprende le studentesse e gli studenti della scuola primaria e della scuola secondaria di primo e secondo grado. Il dicastero di Viale Trastevere ha precisato che potranno accedere ai fondi sia le scuole statali che le scuole paritarie non commerciali; l’intento è di garantire uno spazio sicuro e stimolante per l’aggregazione giovanile.

Le attività potranno comprendere laboratori didattici, iniziative sportive, percorsi teatrali, progetti culturali e interventi di rafforzamento delle competenze. L’impostazione del piano richiama il filone di interventi già avviato negli anni precedenti, ma estende la programmazione a due annualità scolastiche.

Le alleanze con il territorio

Le scuole lavoreranno in totale sinergia con la comunità. Il decreto, infatti, incoraggia fortemente la creazione di una rete solida con il territorio circostante, permettendo agli istituti di collaborare a stretto contatto con Comuni, Province e organizzazioni del Terzo settore.

A questo fondamentale gruppo di supporto si aggiungono anche i centri parrocchiali, le università e i centri di ricerca. Un ruolo attivo è previsto persino per gli studenti universitari, le famiglie e le associazioni dei genitori.

Criteri di selezione e prossimi passi

Per l’assegnazione materiale dei fondi, le scuole dovranno attendere la pubblicazione di un apposito avviso pubblico, curato dall’Autorità di gestione del programma presso il Ministero. Il decreto anticipa però un dettaglio rilevante sui criteri di selezione delle candidature che verranno presentate: verrà data particolare attenzione alle situazioni di maggiore fragilità territoriale.

Avranno infatti un peso specifico importante il tasso di abbandono scolastico e lo status socio-economico e culturale delle famiglie di origine degli studenti, basandosi sui dati regolarmente rilevati e forniti dall’Istituto Invalsi.