ATA, assegnazione ai plessi: vanno considerate Legge 104, limitazioni e esigenze di servizio. Pillole di Question Time

Nel Question Time del 17 settembre 2026 su OrizzonteScuola TV, condotto da Andrea Carlino con la partecipazione di Bartolo Cozzolino, assistente amministrativo ed esperto di normativa scolastica, è stato affrontato anche il tema dell’assegnazione dei collaboratori scolastici ai diversi plessi.
Tra i quesiti posti, quello relativo al peso delle situazioni individuali, comprese quelle collegate alla Legge 104 e alle eventuali limitazioni nelle mansioni.
“La distribuzione del personale deve essere equilibrata e tenere insieme le esigenze dei lavoratori e quelle dei singoli plessi”, è stato spiegato durante la diretta.
Le condizioni personali vanno considerate
Secondo quanto chiarito da Cozzolino, il dirigente scolastico non può ignorare le situazioni individuali del personale.
Nell’assegnazione ai plessi vanno quindi considerate anche eventuali condizioni tutelate e le limitazioni che incidono sulle attività concretamente svolgibili dal lavoratore.
Conta anche il funzionamento delle sedi
La valutazione, però, non si esaurisce nella situazione del singolo dipendente.
Il dirigente deve garantire che ogni plesso disponga di personale in grado di assicurare le attività necessarie al regolare funzionamento della sede.
Evitare concentrazioni incompatibili con il servizio
Durante la diretta è stato richiamato l’esempio di un plesso nel quale vengano concentrati più lavoratori con limitazioni non compatibili con alcune delle mansioni necessarie.
“L’assegnazione deve evitare squilibri che rendano difficile coprire le attività richieste in quella sede”, è stato precisato nel corso del Question Time.
La distribuzione richiede un equilibrio
Il criterio indicato è quindi quello di una distribuzione che tenga conto, contemporaneamente, delle esigenze individuali, delle eventuali limitazioni lavorative e delle necessità organizzative dell’istituto.
L’assegnazione ai plessi non può essere letta attraverso un solo elemento, ma richiede una valutazione complessiva della situazione.
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