Autismo, scuole sotto pressione: “L’aumento dei casi non si può spiegare soltanto con la maggiore consapevolezza”. L’intervento di Uta Frith

L’aumento delle diagnosi di autismo sta ridisegnando il quadro educativo. Nel Regno Unito, secondo l’Institute for Fiscal Studies, i casi legati agli EHCP sono quasi triplicati tra il 2015 e il 2025, mettendo sotto pressione scuole e servizi. In questo contesto, Uta Frith, psicologa dello sviluppo dello University College London, nell’intervista a Tes curata da Helen Amass, invita a riconsiderare il modo in cui oggi viene definito l’autismo.

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