Nuovo anno scolastico 2026/27, debutta il Liceo Matematico: 100 scuole, più ore e un nuovo laboratorio
Tra le novità dell’anno scolastico 2026/27 c’è l’avvio della sperimentazione del Liceo Matematico.
Con il Decreto ministeriale n. 104 del 10 giugno 2026, il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha autorizzato la sperimentazione del progetto di innovazione metodologico-didattica denominato “Liceo Matematico”, che partirà in 100 istituzioni scolastiche, per complessivi 105 percorsi autorizzati, e avrà durata quinquennale.
La sperimentazione si inserisce nei percorsi già esistenti del liceo classico, del liceo scientifico e del liceo scientifico con opzione scienze applicate, con l’obiettivo di rafforzare il ruolo della matematica nella formazione liceale e il collegamento con gli altri saperi.
Arriva il Laboratorio Matematico
Elemento centrale del nuovo percorso sarà il Laboratorio Matematico, un insegnamento aggiuntivo destinato non soltanto all’approfondimento della disciplina, ma anche allo sviluppo dei collegamenti tra matematica, scienze e saperi umanistici.
Le attività potranno essere organizzate attraverso didattica laboratoriale, moduli multidisciplinari e progettazioni interdisciplinari definite dalle singole scuole nell’ambito della propria autonomia.
Quante ore in più
La sperimentazione comporterà un incremento dell’orario settimanale:
- 2 ore aggiuntive alla settimana nel primo biennio;
- 1 ora aggiuntiva alla settimana nelle classi terza, quarta e quinta.
Il decreto richiama inoltre la necessità di garantire la piena partecipazione alle attività anche agli studenti con bisogni educativi speciali.
Chi insegnerà il Laboratorio
L’insegnamento sarà affidato a un docente appartenente alle classi di concorso A-26 o A-27 e componente del Consiglio della classe interessata.
Lo stesso docente avrà anche il ruolo di responsabile del progetto nella classe, curando il raccordo con l’Università e con gli altri insegnanti coinvolti nelle attività interdisciplinari.
Come sarà valutato
Anche il Laboratorio Matematico entrerà nella valutazione del percorso dello studente.
La valutazione sarà espressa collegialmente dal Consiglio di classe sotto forma di giudizio, sulla base della proposta del docente responsabile del progetto e degli altri insegnanti coinvolti.
Saranno poi le singole istituzioni scolastiche, previa deliberazione degli organi collegiali, a stabilire come riportare tale giudizio nel documento di valutazione finale.
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