Lifeline School e la scuola che sostiene: prospettive pedagogiche, dispositivi didattici e criteri di valutazione per una scuola ad alta tenuta educativa

Per lungo tempo il discorso sulla scuola si è concentrato soprattutto su alcune grandi funzioni considerate essenziali: trasmettere conoscenze, sviluppare competenze, promuovere cittadinanza, favorire socializzazione. Si tratta, naturalmente, di funzioni decisive. E tuttavia, nella pratica educativa quotidiana, emerge con sempre maggiore evidenza una verità ulteriore: la scuola non è soltanto il luogo in cui si apprende, ma anche il luogo in cui si viene sostenuti nel tempo della fragilità, dell’incertezza, della discontinuità, della fatica personale e sociale.

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