I genitori, Maggi: “O sono iper presenti o totalmente assenti”

Intervistato da Gente, il professor Andrea Maggi (docente di lettere alla scuola secondaria di primo grado) ha condiviso osservazioni sulla scuola contemporanea rispetto al passato e sul valore attribuito ai voti negativi. Nel corso della conversazione ha approfondito anche il ruolo dei genitori nel contesto educativo italiano.

Genitori, scuola reale e Il Collegio

L’intervistatrice ha richiamato un punto critico: nella trasmissione Il Collegio manca «il terzo lato del triangolo che rappresenta il mondo della scuola: ci sono insegnanti e studenti, mancano quindi i genitori», pur essendo questi ultimi figure di rilievo nella scuola reale, diversa da un format televisivo. A Maggi è stato chiesto se, secondo la sua esperienza, il rapporto tra insegnanti e genitori oggi sia più fonte di difficoltà o una risorsa.

Reazioni opposte dei genitori

Il professore ha descritto come l’uso dei registri elettronici abbia mostrato due atteggiamenti molto diversi tra le famiglie. Alcuni genitori – osserva – «ci sono genitori che al primo 6‑ o 5,5 iniziano a mandare mail all’insegnante chiedendo chiarimenti e confronti». Dall’altra parte, continua, «ci sono anche genitori che questo registro proprio non lo guardano e lo lasciano in mano ai figli».

Questa polarizzazione, secondo Maggi, complica il lavoro degli insegnanti: «quindi noi ci ritroviamo a barcamenarci o con genitori ansiosi, iper presenti e a volte pure contestatori, oppure con genitori totalmente assenti».

Il patto educativo mancante

Per Maggi, però, il nodo della questione risiede altrove: «il vero punto però è che il percorso educativo e scolastico di un ragazzo dovrebbe basarsi anche sulla fiducia tra genitori e insegnanti che dovrebbero essere legati da una sorta di patto educativo». Il professore ritiene che oggi questo legame sia sempre più fragile: molti genitori non ripongono fiducia negli insegnanti, e molti insegnanti non si fidano dei genitori.